politiques linguistiques éducatives

Entretien avec Jean-Claude Beacco

ADEB – Jean-Claude Beacco, vous êtes professeur émérite en sciences du langage et didactique des langues de l’Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 et ce n’est pas vous faire injure ni préjuger de l’avenir que de dire que vous avez une longue carrière derrière vous. Plus sans doute que personne dans le domaine du français […]

CONSEIL DE L’EUROPE : NOUVELLE RECOMMANDATION SUR l’EDUCATION PLURILINGUE ET INTERCULTURELLE POUR LA CULTURE DE LA DEMOCRATIE

A Strasbourg, le 2 février 2022, au cours de leur 1423e réunion, les Délégués des Ministres du Conseil de l’Europe ont adopté une nouvelle recommandation aux États membres sur l’importance de l’éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie.

Nous lisons sur la page web du Conseil de l’Europe le texte suivant d’où nous extrayons […]

Le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l’Europe – Entretien avec Sarah Breslin, directrice exécutive

L’ADEB a le grand honneur et l’immense plaisir d’accueillir – dans notre rubrique Entretiens – Sarah Breslin, directrice exécutive du Centre Européen des Langues Vivantes du Conseil de l’Europe, dont le siège est à Graz en Autriche.

ADEB – Vous êtes directrice exécutive du CELV depuis plus de 8 ans. De la position particulière que […]

Parution du nouveau numéro de Recherches en didactique des langues/cultures

Le nouveau numéro de Recherches en didactique des langues/cultures 
18-1 | 2021 : En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans les sociétés mondialisées au sein d’une Europe fragilisée ?
Sous la direction de l’Acedle, de l’Asdifle et de TRANSIT-Lingua

vient de paraitre.

Vous pouvez le lire en cliquant ici.

Ce numéro est issu du débat participatif que l’ACEDLE a […]

28 juillet 2021|Categories: A noter|Mots-clés : , , |

Suites du symposium des 23 et 24 novembre 2019

MERCI aux 220 participants du Symposium ; MERCI aux 9 participants de nos 2 tables-rondes ; MERCI aux 7 conférenciers ; MERCI aux modérateurs des 13 ateliers proposés ; MERCI à l’INALCO et à son Président pour la qualité de son accueil ; MERCI à M. le Délégué Général de la DGLFLF pour son aide sans faille ; MERCI aux […]

SYMPOSIUM SUR LE BI-PLURILINGUISME DANS L’EDUCATION – Enseigner & Apprendre en plusieurs langues – Valeurs, principes didactiques, gestes professionnels, ressources

Vendredi 22 & Samedi 23 novembre 2019 – INALCO, 65 rue des Grands Moulins, 75013 PARIS

INSCRIPTION EN LIGNE OBLIGATOIRE (formulaire ci-dessous)

Ce symposium émane d’un travail conjoint de plusieurs associations œuvrant à l’échelle régionale, nationale ou internationale à la documentation et au soutien de dispositifs d’enseignement bilingue ou plurilingue. Si ces dispositifs sont marqués […]

Des avancées précieuses, une rédaction confuse, une absence béante…

Étant parfaitement d’accord avec le billet de blog précédent, je ne reviendrai pas – ou peu – sur l’analyse du rôle de l’anglais et de l’absence des langues régionales que ce billet a parfaitement analysée.

Disons le tout de suite, le texte de recommandations couche sur le papier des avancées remarquables pour qui se préoccupe […]

10 juin 2019|Categories: Points de vue|Mots-clés : , |

Le ministre et la diversité linguistique à la maternelle

Le BOEN daté du 28 mai 2019apporte deux pages de « recommandations pédagogiques » sur les langues vivantes étrangères à l’école maternelle :

Morceau d’anthologie que ce « melting pot » où il est question de diversité linguistique et même d’éveil aux langues, et où, ô miracle de concrétude ! on voit un ministre signataire s’intéresser aux marionnettes et se […]

10 juin 2019|Categories: Points de vue|Mots-clés : , |

Comunicare Pensare Interagire Costruire saperi

Cette journée de formation, qui se déroulera à Aoste (Italie) le 28 mars 2019 est organisée par l’association professionnelle Proteo Fare Sapere du Val d’Aoste en collaboration avec l’ADEB et la FLC CGIL, syndicat des travailleurs de la connaissance. Elle proposera aux acteurs du système scolaire une réflexion sur les relations entre pensée, langage […]

Rapport Eurydice – Integrating Students from Migrant Background – 2019

Le rapport Integrating Students from Migrant Backgrounds into Schools in Europe,  publié le 17 janvier 2019 par la Commission européenne, dresse un état des lieux et une analyse des politiques et des mesures mises en œuvre en faveur de l’intégration à l’Ecole des élèves issus de l’immigration dans les 38 pays du réseau Eurydice. […]