Alerté sur la politique linguistique scolaire au sujet des Langues de France par de nombreuses voies (FELCO - http://www.felco-creo.org/, fédération des enseignants de langue et culture occitane, qui fédère les professeurs des 1er et 2nd degrés des 32 départements concernés ; mais aussi syndicats – SE-UNSA ; SGEN-CFDT notamment), le bureau de l’ADEB a envoyé […]
L’ouvrage de Pierre Martinez, paru en 2018 aux Archives contemporaines, est désormais disponible en en libre accès.
L’innovation est au cœur de l’enseignement des langues: l’espoir du changement, les mutations, les ruptures créatrices s’y sont succédé, depuis la Grammaire latine de Lhomond et la linguistique de Saussure, aux technologies du son, de l’image et de l’informatique; de l’analyse […]
Le rapport Integrating Students from Migrant Backgrounds into Schools in Europe, publié le 17 janvier 2019 par la Commission européenne, dresse un état des lieux et une analyse des politiques et des mesures mises en œuvre en faveur de l’intégration à l’Ecole des élèves issus de l’immigration dans les 38 pays du réseau Eurydice. […]
Escudé, Pierre (dir.) (2018), Langues et Discriminations, Les Cahiers de la LCD, Lutte contre les Discriminations, n° 7, Paris : L’Harmattan.
La septième livraison des Cahiers de la LCD, Lutte contre les discriminations, dont le recueil a été coordonné par Pierre Escudé sous le titre « Langues et discriminations », porte sur les discriminations linguistiques. Bien que d’intérêt […]
La journée d’études « Enseigner en contexte bi-plurilingue : enjeux, modalités, perspectives » organisée par l’ADEB et l’ASDIFLE, avec le soutien de la DGLFLF et des laboratoires CLLE et Espe-SFR, s’est tenue le vendredi 7 décembre à l’ESPE de Toulouse et a rassemblé 75 participants. L’ASDIFLE et l’ADEB remercient chaleureusement les intervenants, les participants et […]
Le Cnesco et l’Ifé/ENS de Lyon organisent, les 13 et 14 mars 2019, leur 6e conférence de consensus sous l’intitulé suivant :
DE LA DÉCOUVERTE À L’APPROPRIATION DES LANGUES VIVANTES ÉTRANGÈRES : COMMENT L’ÉCOLE PEUT-ELLE MIEUX ACCOMPAGNER LES ÉLÈVES ?
Thèmes abordés: Pourquoi faut-il apprendre une ou plusieurs langues vivantes étrangères ? Existe-t-il en France des difficultés spécifiques à l’apprentissage d’une […]
L’équipe de recherche de l’Institut national supérieur formation et recherche – handicap et enseignements adaptés (INSHEA) a remis dernièrement au Défenseur des droits les résultats d’une étude sur la scolarisation des élèves allophones et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs en France. Cette étude propose une analyse des conditions effectives de scolarisation de ces […]
Le lecteur français ne connait hélas pas l’œuvre de Tullio De Mauro. Mort en 2017, celui qui fut sans doute le plus grand linguiste italien, professeur à l’Université La Sapienza de Rome, auteur d’innombrables ouvrages savants (traduction et édition définitive des Cours de Linguistique Générale de Saussure, thèse sur Wittgenstein, etc.) mais aussi de […]
Ecrit sous la tutelle de la pensée de Boltanski et Bourdieu (Le fétichisme de la langue) et de Frédéric Mistral – « Qu’un pople toumbe esclau / Se tèn la lengo tèn la clau / Que di cadeno lou deliéuro » – cet ouvrage du sociolinguiste Philippe Blanchet place aussitôt le travail de son auteur dans […]
Du 25 au 27 février 2019, l’association DULALA propose une Université d’hiver à destination de tou.te.s les étudiant.e.s & professionnel.le.s de l’éducation souhaitant échanger et s’outiller pour renforcer la co-éducation à partir d’un projet autour de la diversité des langues.
Objectifs :
Questionner ses propres représentations face aux langues et cultures
Pouvoir engager le dialogue avec les parents sur […]
