L’ADEB pourra indiquer dans cette rubrique, au moyen de listes bibliographiques ou de listes thématiques, quelques ouvrages que l’association et ses membres considèrent comme importants en relation avec les thématiques dont elle traite.Toutefois l’ADEB n’a ni les ressources ni les compétences pour assurer des veilles documentaires et thématiques systématiques que d’autres organismes sont par contre tout à fait aptes et compétents  à fournir.

LISEO, le portail documentaire de France Éducation international

Notamment en ce qui concerne les problématiques spécifiques de l’enseignement de et en langues, nous signalons le portail documentaire LISEO, lancé par le Centre de ressources et d’ingénierie documentaires de France Éducation international (CRID) en mai 2018. Ce portail, comme il est indiqué par ses responsables,

« a été conçu pour accéder en quelques clics à un ensemble de ressources et de services du CRID et suivre l’actualité des systèmes éducatifs dans le monde. Spécialisé dans les politiques éducatives et l’enseignement du français dans le monde, LISEO donne accès à de nombreuses ressources et services. LISEO, c’est aussi un accès à un catalogue de plus de 37 000 références avec des possibilités de recherche multiples ».

Il vous est possible de

Par exemple:

Enfin, si vous souhaitez rester informé(e)s sur les nouvelles éditions une Infolettre « Veille et ressources documentaires » pourra vous être envoyée par courriel chaque mois.

 

LISTE DE TEXTES ET ARTICLES CONSEILLES PAR L’ADEB

  • ABDELILAH-BAUER Barbara, « Le défi des enfants bilingues », La Découverte, 2006
  • AUGER Nathalie, « Elèves nouvellement arrivés en France », Editions des archives contemporaines, Paris, 2010
  • BAETENS BEARDSMORE Hugo, « European models of bilingual education », Clevedon, Multilingual Matters, 1993
  • BAKER Colin, « Foundations of Bilingual Education and Bilingualism », Clevedon : Multicultural Matters, 1996
  • BERTUCCI Marie-Madeleine, BOYER Isabelle (dir.), « Transfert des savoirs et apprentissage en situation interculturel et plurilingue », L’Harmattan, Paris, 2010
  • BLANCHE-BENVENISTE Claire, VALLI André et alii, EUROM 4, Méthode d’enseignement de 4 langues romanes, Nuova Italia Editrice, Florence, 1997
  • CALVE Pierre (coord.), « L’immersion au Canada », Etudes de linguistique appliquée, n°82, Didier Erudition, 1991
  • CALVET Louis Jean, « La guerre des langues », Payot, 1987
  • CANDELIER Michel. (coord) Evlang : bilan d’une innovation européenne, De Boeck, coll. « pratiques pédagogiques », Bruxelles, 2003
  • CARRASCO PEREA Encarnacion, « Intercompréhension(s) : repères, interrogations et perspectives », Synergies Europe, 2010
  • CASTELLOTTI Véronique, MOORE Danièle (coord.) « Alternances des langues et apprentissages », Etudes de Linguistique Appliquée, n° 108. Didier Erudition, 1997
  • CASTELLOTTI Véronique, « La Langue maternelle en classe de langue étrangère », CLE International, coll. « Didactique des langues étrangères », 2001
  • Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer, Conseil de l’Europe, Didier, 2001
  • CAVALLI Marisa, Education bilingue et plurilinguisme, Coll. LAL, Didier, 2005
  • CHRIST Ingeborg, COSTE Daniel(coordination) Aspects de l’enseignement bilingue, Numéro 96, Etudes de linguistique appliqué, Didier erudition, 1994
  • COSTE Daniel, HEBRARD Jean, (coord.) Vers le plurilinguisme ? Ecole et politique linguistique, dans Le français dans le monde, « Recherches et Applications », Hachette-Larousse, 1991
  • COSTE Daniel, « L’enseignement bilingue dans tous ses états », dans Aspects de l’enseignement bilingue, Etudes de Linguistique Appliquée, n° 96, pp 10-12, Didier Erudition, 1994
  • COSTE Daniel, « Conceptualisation et alternance des langues : à propos de l’expérience du Val d’Aoste », dans « Aspects de l’enseignement bilingue », Etudes de Linguistique Appliquée, n° 96, Didier Erudition, 1994
  • COSTE Daniel, « Immersion, enseignement bilingue et construction des connaissances »,dans Actualité de l’enseignement bilingue, Le français dans le monde. « Recherches et applications », janvier 2000
  • COSTE Daniel, « Apprendre et enseigner en plusieurs langues », dans L’Uso veicolare della lingua straniera in apprendimenti non linguistici, Atti del convegno Insegnare ed apprendere in piùlingue : una scomessa per l’Europa, Torino, 13 dicembre 2001 ; IRRE Piemonte e MIUR Direzione Generale Regionale per il Piemonte, pp. 21-29, 2002
  • COYLE, Do, « Apprentissage d’une discipline non linguistique et d’une langue : Une approche intégrée », dans Une didactique des langues pour demain, Le français dans le monde, Recherches et applications, pp. 98-110, juillet 2000
  • CUQ Jean-Pierre (dir), Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde, Asdifle, Clé International, 2003
  • DABENE Louise, Repères sociolinguistiques pour l’enseignement des langues, Paris : Hachette, coll. F Références, 1994
  • DALGALIAN Gilbert, Enfances plurilingues, L’Harmattan, 2000
  • DEMARTY-WARZEE Jacqueline, « Formation pour l’enseignement bilingue : de la langue de la discipline à la communication spécialisée », dans « Actualité de l’enseignement bilingue », Le français dans le monde, Recherches et Applications, janvier 2000
  • DEPREZ Christine, Les enfants bilingues, langues et familles, Didier, 1994
  • DUMONT Pierre, « Plurilinguisme : Force ou faiblesse de l’Afrique francophone », dans « Vers une compétence plurilingue », Le français dans le monde, Recherches et Applications, pp. 118-134, juillet 2003
  • DUVERGER Jean, « On n’apprend à lire qu’une fois », dans Les Actes de lectures, n°31, septembre 1990
  • DUVERGER Jean, L’enseignement bilingue, Repères et enjeux, dans Revue internationale d’éducation – Sèvres, Enseignement bilingues ,CIEP, 1995
  • DUVERGER Jean, MAILLARD Jean-Pierre coll, « L’enseignement bilingue aujourd’hui », Albin Michel, coll. Bibliothèque Richaudeau, 1996
  • DUVERGER Jean, (coord) « Actualité de l’enseignement bilingue », Le français dans le monde, Recherches et applications,192 pages, janvier 2000
  • DUVERGER Jean, « L’enseignement en classe bilingue », Hachette, coll F., Paris, 2005
  • DUVERGER Jean, « L’enseignement en classe bilingue », Hachette, coll F., édition revue et corrigée, Paris, 2009
  • ESCUDE Pierre, JANIN Pierre, « Le point sur l’intercompréhension, clé du plurilinguisme », Clé International, coll. Didactique des langues étrangères, Paris, 2010
  • GAJO Laurent, Immersion, bilinguisme et interaction en classe, Didier, Coll. LAL, 2001
  • GARABEDIAN Michèle (coord.), Enseignements/apprentissages précoces des langues, Le français dans le monde, Recherches et Applications, Hachette F, 1991
    GROUX Dominique, L’enseignement précoce des langues : des enjeux à la pratique Lyon : Chronique sociale , 1996, 218 p., bibliogr., ill., tabl., index, ( Pédagogie formation. L’essentiel)
  • HAGEGE Claude, L’enfant aux deux langues, Odile Jacob, 1996
  • HAMERS Josiane F., BLANC Michel, Bilingualité et bilinguisme, Mardaga, 1983
  • HUVER Emmanuelle, SPRINGER Claude, « L’évaluation en langues – nouveaux enjeux et perspectives, », Coll. Langues et didactique, Didier, Paris, 2011
  • KROH Aleksandra, L’aventure du bilinguisme, Paris, L’harmattan, 2001
  • LANCIEN Thierry, De la video à l’internet : 80 activités thématiques, Hachette, Coll. Pratiques de classe, 2004
  • LIETTI Anna, Pour une éducation bilingue, Payot, coll. Petite bibliothèque / Documents, 1994
  • LEGENDRE Jacques, « Pour que vivent les langues… : l’enseignement des langues étrangères face au défi de la diversification », Les rapports du Sénat, 2003
    MACKEY William.Francis, Bilinguisme et contact des langues, Klincksieck, 1976
  • MASCH Nando, L’enseignement bilingue : le modèle allemand , dans Revue internationale d’éducation-Sèvres , Enseignements bilingues ,CIEP , 1995
  • MOORE. Danièle, CASTELLOTTI Véronique, « Alternance des langues etconstruction des savoirs », Cahiers du Français Contemporain, ENS Fontenay/Saint-Cloud : CREDIF, 1999
  • Oficina internacional de la educacion /Ginebra, El bilinguismo y la educacion , Ediciones La lectura, Espasa Calpe ,1932
  • O NEIL Charmian, Les enfants et l’enseignement des langues étrangères, Paris Hatier- Didier, LAL 1993
  • PORCHER Louis, GROUX Dominique, L’apprentissage précoce deslangues, PUF, coll. Que sais-je ?, 1998
  • PY Bernard, «Les stratégies d’acquisition en situation d’interaction, dans « Acquisition et utilisation d’une langue étrangère », Le français dans le monde, Recherches et Applications, pp. 81-88, 1990
  • PY Bernard, Analyse conversationnelle et représentations sociales :Unité et diversité de l’image du bilinguisme, Institut de linguistique de Neuchatel, Tranel 32, 2000
  • PY Bernard, Un parcours au contact des langues, Textes de B Py commentés, Laurent Gajo, Marinette Matthey, Danielle Moore, Cecilia Serra , LAL, Didier , 2004
  • RONJAT, Le développement du langage chez un enfant bilingue, Champion, Paris 1913
  • ROULET Eddy, Langues maternelles et langues secondes : vers une pédagogie intégrée, Hatier, CREDIF, 1980
  • SIGUÁN Miquel, MACKEY William Francis, Education et bilinguisme, Unesco/Delachaux et Niestlé, 1986
  • TABOURET –KELLER Andrée , « Le bilinguisme, pourquoi la mauvaise réputation ? », dans « Migrants formation », n°83, déc 1990
  • TITONE Renzo, Le bilinguisme précoce, Dessart, coll. « Psychologie et Sciences humaines », 1974
  • Université d’été du centre de Valbonne, « Objectifs, méthodes et perspectives de l’enseignement bilingue », Actes des travaux, Ministère des Affaires étrangères et Ministère de l’Education nationale, de la Recherche et de la technologie, 1998
  • VARRO Gabrielle, La femme transplantée, Presses universitaires de Lille, 1984
  • VIGNER Gérard, « Activité d’exercice et acquisitions langagières » dans « Acquisition et utilisation d’une langue étrangère », Le français dans le monde, Recherches et Applications, pp. 134-146, 1990
  • VIGNER Gérard, « Quelles approches dans un enseignement du français en classes bilingues, FLE ou FLS » dans « Actualité de l’enseignement bilingue », Le français dans le monde, Recherches et Applications, pp. 141-149, janvier 2000
  • VIGNER Gérard, « Enseigner le français comme langue seconde », Clé international, 2001
  • VIGNER Gérard, « Quelle originalité pédagogique dans un enseignement du Français langue seconde ? » dans « Le français langue seconde, apprentissage et curriculum », Maisonneuve et Larose, 2002
  • YAICHE Francis, Simulations globales, modes d’emploi, Hachette, 1995