Une des priorités majeures de l’Institut français en matière de promotion du français est ce qui concerne l’enseignement bilingue à l’étranger. Le soutien apporté aux classes et sections où des disciplines scolaires sont enseignées en français prend différentes formes, dont l’opération « Génération bilingue », renouvelée annuellement. A consulter.
Comment le basque progresse-t-il au Pays basque espagnol ? Parle-t-on encore malais à Singapour ? Dans quelles évolutions de contexte national et international l’estonien s’inscrit-il ? Et en Inde, pourquoi des parents choisissent-ils de scolariser leurs enfants en anglais ? Le français en France est-il un cas à part ?
Ces interrogations, parmi d’autres, émergent […]
Le Centre de Ressources et d’Ingénierie Documentaires (CRID) du CIEP propose en ligne une très intéressante bibliographie sous le titre Bi/Plurilinguisme et enseignement bilingue : quels enjeux ? Au sommaire, les sections suivantes :
Bilinguisme précoce : avantage ou handicap ?
Bi/Plurilinguisme : un phénomène familial, social et culturel
Bi/Plurilinguisme et politique éducative
Les enjeux de l’enseignement bilingue
Recommandations […]
Le Groupe d’Études sur le Plurilinguisme Européen (GEPE) de l’Université de Strasbourg a publié en 2015 un numéro de ses Cahiers intitulé Droit(s) linguistique(s) et droit(s) à la langue, dirigé par Dominique Huck et Ghislain Potriquet. L’approche retenue par les auteurs de contributions est à dominante historique et concerne différents contextes. Pour en savoir […]
L’IFE (Institut Français de l’Education, ENS de Lyon) publie régulièrement des « dossiers de veille » sur des questions d’éducation. Celui que Marie Gaussel a préparé sur le développement de l’esprit critique en rapport à l’argumentation intéresse directement les finalités éducatives qui sont aussi celles de l’ADEB. Développer l’esprit critique par l’argumentation : de l’élève au citoyen […]
