Langage et réussite. De l’école à l’université. Anemone Geiger-Jaillet. Éditions de Bonne Heure (Collection Sciences humaines)
Pourquoi certains élèves échouent-ils alors qu’ils semblent comprendre ? Parce que la réussite scolaire repose sur un langage académique implicite. Comprendre une consigne, argumenter, raisonner, écrire dans une discipline… et si tout reposait d’abord sur la maîtrise d’un langage scolaire […]
Synthèse de la recherche et recommandations
Disponible sur le site du réseau Canopé
Un grand nombre d’enfants, s’ils ne maîtrisent pas encore le français à l’entrée en maternelle, possèdent déjà des compétences langagières dans une ou plusieurs langues parlées en famille. Cette synthèse explique comment intégrer les aptitudes et connaissances langagières et culturelles des langues maternelles […]
Nous avons appris avec tristesse le décès, fin juillet, de Georges Lüdi, professeur émérite de linguistique française à l’Université de Bâle. Venu d’une tradition philologique de la romanistique marquée dans cette université par les travaux de Walter von Wartburg, auteur du fameux FEW, Französisches etymologisches Wörterbuch : eine Darstellung des galloromanischen Sprachschatzes (Dictionnaire étymologique […]
Nous recevons de l’association DULALA et volontiers nous diffusons
1/07/22 : Les Kamishibaï plurilingues en contexte éducatif : retours, enjeux et perspectives
Durant 3 ans un collectif composé d’experts européens piloté par Dulala et soutenu par l’Agence Erasmus + s’est réuni et a élaboré des matériaux didactiques et des ressources pour les acteurs éducatifs qui s’engagent […]
