Pour rappel, il y a eu cinq conférences, une table ronde (non enregistrée) et la conclusion – synthèse des travaux.

• Conférence 1 – Jeudi 3 décembre 2020 – Explorations d’entretiens avec des élèves pour identifier certains enjeux syntaxiques lors d’apprentissages mathématiques – Nathalie AUGER, Aurélie CHESNAIS

• Conférence 2 – Jeudi 3 décembre 2020 – Communauté discursive disciplinaire scolaire, positionnement énonciatif, secondarisation des discours et construction des savoirs à l’école – Maryse REBIERE, Martine JAUBERT

• Conférence 3 – Vendredi 4 décembre 2020 – L’activité de production langagière comme support de l’activité mathématique ? – Marianne MOULIN

• Conférence 4 – Vendredi 4 décembre 2020 – ? =٢+١ Language-Friendly Pedagogies for Supporting Maths across Borders – Emmanuelle LE PICHON-VORTSMAN, Jim CUMMINS

• Conférence 5 – Samedi 5 décembre 2020 – Aspects linguistiques et mathématiques du patrimoine de Mayotte : de l’accueil des élèves dans leurs langues à la formation initiale des enseignants – Fanny DUREYSSEIX, Jean-Jacques SALONE

• Table ronde – Samedi 5 décembre 2020 – Le plurilinguisme en demi-teinte dans les récentes réformes – Françoise DU, Pierre ESCUDÉ, Véronique MIGUEL-ADDISU, Laurent ROUVEYROL, Nabil WAKIM – Table ronde animée par Isabelle CROS, Emilie KASAZIAN [non enregistrée]

• Clôture – Samedi 5 décembre 2020 – Conclusion et synthèse des travaux – Laurent GAJO

Bon visionnement!!

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